近日經常聽見哪裡又在裁員，哪裡的工作又被AI取代
如果你不懂很難找工作
即使是正在工位上的也都會被淘汰
就算你懂工具，可能也只能勉強地活著追趕
身為教師
你還在只教知識─肯定被淘汰
你必需要轉為輔導者─包括經師和人師
這裡面需要很強的後設認知、領域知識、與上位思考
你要看懂孩子學習的歷程、成長的歷程，看到他的希望、目標、路與障礙
引導他走在正確的路上，引導他開悟，自學與成長
DIKW→知思行 每個人的成功路徑
這樣的能力，老師必需先自己開悟，身為老師的你
有覺悟了嗎？知道自己缺甚麼了嗎？
目標→心智圖系統拆解→安排階段路徑→前進
遇到問題要找誰？你找到人生的導師了嗎？
多看、多聽、多學習，還得找到人、找對人
自己的人生，自己負責
有覺悟，有規劃，搭配行動都不晚
這是一個學甚麼都快的時代
114.02.28 科技領域的共備有感
橘子老師Podcast的方式學習有感
任何科目、即便是數學也可以培養數感、耳濡目覽影響觀念、熟悉關鍵字、慢慢減少大腦負擔，都是有幫助的
若搭配創客教育(建構式學習從做中學)讓孩子自己做這個流程，還能符合素養六步、培養後設認知、學習方法、批判思考、創造力、真正的符合新課綱的素養學習等；
雲龍教授的工具普查對老師們在教學工具的普查非常的有幫助
雲龍教授的工具普查對老師們在教學工具的普查非常的有幫助，尤其結合認知心理學、腦神經科學和SOIL學習理論，會讓孩子在學習路上較為輕鬆，還能學到自主學習的策略。
結論
我們通常看教學層次，廣度、深度、維度(層次)、和時間軸(古今通用)、隱性學習(後設)五個維次的內容，大部分初階老師都會聚焦在前兩三個維次，課綱施行細則也是因為要讓現場容易進行只停留在前三維次，所以我們大家都還有很多努力的空間，向美好的未來一起加油
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