你沉默了嗎？

 這幾年各國發生大量的貝類龍蝦海星章魚等

被大量沖上岸而曝曬死亡
專家判斷是因為海水有毒酸化
導致貝類珊瑚礁大量死亡因此食材減少
上述海產餓死或無力返回大海曬死

大部分人都只是嘆氣無奈沒有動作
因為人類大量使用石化或是排放汙水難以改善
獨獨有個小孩在岸邊將撿到的海鮮再丟回大海
大人問小孩，小孩說
我把他丟回去他就活了阿，能救一個是一個

很多人問我，
為什麼我一天到晚貼一些有的沒的無償分享
我覺得：
不管自己是甚麼身分
總是有人會聽到我說話，會聽進去
能救一個是一個
更何況如果救到的是老師或是領導人
就可以影響更多的人啊

世間會不會往好的地方改變
就看你會不會站起來說句公道話

但地球上人世間總是有小人無情的打擊

你，已經沉默了嗎？

我就是無法接受看破不說破這種冷眼旁觀啦

將來有一天去見佛祖時

我會告訴他我沒有遺憾

國中小科技教育、課綱與競賽

各縣市的貓咪杯初賽差不多都開始了，現在還是有許多的老師甚至是評審們的觀念還停留在工業時代的舊觀念以技術為重點。

別忘了課綱的核心，在國中小科技領域得教會孩子運算思維和設計思考兩種系統性的思考方式，解決問題和發展創意的有效方法才是國中小的重點，還有跨領域終身自我學習的後設認知，這些東西才是100%孩子一生用得著帶得走的能力。

絕對不是只有演算法和程式的半套不到的運算思維，更不是只選擇不思考的半套設計思考，只教技術不教思考不教方法的結果，終究只能代工，2020國家科技部年終報告已經告訴你，台灣不缺工程師，台灣缺的是有獨立思考能解決問題有創意的人。

再說，解釋課綱也不是只有輔導員的權力，更何況，總綱的委員和課綱推動的長官們看法也都各有不同，唯有時時更新世界局勢抓住核心超前部屬，才能立於不敗之地。

不同思考切入教學，學生未來的學習與人生就會變得不同，你的觀念還不UPDATE嗎？現在時空背景已經不同，工業時代的教育行不通了！尤其是各縣市業務、社團、教師、領航人的思考尤為重要，台灣一向以考試領導教學，各項競賽更要慎思你的核心出發點與辦理的形式，會影響教育的走向。