2018年11月2日 星期五

Microbit-運動計數器-遠距教學設備使用注意事項

Microbit-運動計數器
遠距教學設備使用注意事項


先檢查MIC收音,三個地方:(影片)

  1. 外接收音MIC是否已經插好,可能是3.5mm的音源插頭,或是USB型,或是使用網路攝影機的內附麥克風(也是USB),或是筆電內建的收音MIC,如果你是3.5mm的音源插頭,請確認你插在紅色MIC的插座上,並確認是否完全沒入。
  2. 開啟電腦→控制台→聲音項目,選擇錄製頁簽,這裡會看見你有幾個麥克風,請留下一個使用的麥克風,建議使用外加的IPEVO實物投影機上的或是外加的網路攝影機的麥克風,不要用內建的,不用的麥克風請關閉不要啟用。
  3. 雙擊麥克風裝置,點選等級頁籤,確認一下你的收音的靈敏度,如果現場沒有喇吧,就調高,如果有喇叭可以調低,儘量讓跳動的LED維持在1-9間跳動,也不要一直跳到頂,容易破音讓人聽了耳朵不舒服。

再檢查喇吧:(影片)


  1. 就是一般上課用的擴音機,有無線MIC的為佳,功率最好在20W以上。
  2. 喇叭不要跟收音MIC太接近,以免回授產生尖銳刺耳的聲音。

設備連接:


  1. 擴音機AUDIO IN 用音源線接到主控電腦的輸出喇叭或耳機接孔,讓電腦聲音經由擴音機出來,學生聽得到遠端老師的指令及教學
  2. 開啟擴音機的麥克風,調至麥克風收音UHF頻道,學生發表或遠距學校溝通,儘量使用麥克風,透過擴音機出來,收音比較清楚。
  3. 注意回授問題處理。
  4. 請儘量打開投影機,讓學生跟著投影機操作,試著不要用教學廣播。


學生指導:


  1. 即時回應遠端教師教學及指令,如同老師親自在現場。
  2. 回應時聲音與動作要同時出現。
  3. 回應或發表請轉向攝影機及收音MIC端。
  4. 課堂秩序請老師幫忙控制。
  5. 麥克風開關由主控端老師統一管理,各校不要特別關掉。
  6. 後半段競賽部分請學生將椅子靠進桌下,在走道進行,請老師特別注意安全,活動階段請調整攝影機向著學生。


使用ZOOM的秘訣:(4個影片)


  1. 主持人登錄帳號,開會議室
  2. 主持人基本功能介紹
  3. 與會人登入會議室
  4. 與會人基本功能介紹

本次專案:大家來運動-microbit運動計數器

2018年10月23日 星期二

後設認知 是好東西

後設認知 是好東西,創客教學範例說給你聽


OECD一直是世界各國教改的重要指標,也是我一直以來設計課程的依循。
2030年所需的核心能力涵蓋知識(knowledge)、技能(skills)、特質(character)與態度(attitude)、後設學習(meta-learning)等四大面向。
也就是說除了素養導向的知識、情意、技能之外多了 後設認知 的自我監控重要項目。
我的創客、科技領域教學法就是朝這個導向努力,所以現在有和均一做7697的線上課程,快了,基礎第一單元已經草案出來了....請期待
話說後設認知真的是最重要的能力,啟動孩子的自我監控能力之後,學習突飛猛進,感謝當年在花師,蕭昭君老師用媒體識讀和女性主義紮實的訓練我的後設認真,讓我在看一件事的時候可以多元角度去觀察其中的權力關係,也讓我腦子裡常常有框架檢驗我的課程或產出....再次感謝蕭昭君老師紮實的磨練我,我女兒當初畫畫的時候也曾經卡住無法進步,後來我和他溝通,教他評審的想法和評審的檢核項目,所以畫畫要用評審的眼光和檢核的項目隨時自己去檢核,後來他就突破瓶頸,進步十分迅速,現在,連讀書也不太需要管也不會太差,讓人感到欣慰
後設認知,真的是好東西

遠見,看見未來教育新樣貌

我在創客課程的實際運用,例如在學感測器時,我會將共通的感測器類型挑出來一併教學,然後提醒學生兩大步驟"先連接"-->"再測試","先探索"-->"再實做"。


第一次我帶著做,然後提醒學生我在做的事,是先連接線路,再測試看看是否運作,然後再次強調步驟"先連接"-->"再測試",在他們也跟著練習完畢後,要求他們複誦一下剛剛的步驟,這裡其實就是利用腦神經科學與遺忘曲線的應用,讓這些步驟透過少量多餐的記憶方式進入短期記憶,及學習後設認知的前段,他自己會知道自己正在經歷什麼,當然,如果你能配合冥想更好,這又結合了圖像記憶和多元智慧,同時因為創客要動手做,所以身體的體驗是經驗,經驗一輩子記得,但是記憶要不斷複習,這也是創客教育比一般教學優良的地方,學習金字塔也可以證明。

第二、三次以後,拿到新的模組,我就直接問"拿到新模組,步驟是什麼?",然後學生會回答"先連接"-->"再測試",然後這時候他們就可以動手按照之前講的共通連接方式連接電路,他們知道步驟,然後把他實現出來,這就體現了後設認知"用"的部分

第四次以後,孩子就進入自動化過程,因為後設認知已經在他腦子裡常駐,他會自我監控、自主運作,老師就可以蹺腳捻鬍鬚了

當然,上面省略了很多細節

但是這樣經過你訓練的學生,幾次之後新的東西你不用再教,他們會類推...上課不但有效能,即使脫離了老師的帶領,他們一樣可以自主自學,老師就能發展下一步,進入更深奧的主題教學,教運算思維的系統拆解,帶設計思考的問題解決流程...等


2018年8月8日 星期三

遠距共學、教師共教、雲端共備、線上會議怎麼做?

遠距共學、教師共教、雲端共備、線上會議怎麼做?

要連線的學校確認下列三個最重要設備,投資很小:


  1. 一般的網路攝影機即可,如果要效果好,準備廣角的網路攝影機
  2. 單槍或是液晶螢幕
  3. 收音良好的麥克風,這個設備是溝通互動的重要設備,建議花點錢買稍好的,如果不行,講話就要使用擴音機讓聲音變大聲
  4. 擴音用的喇吧,全班要能聽得見,不要用電腦小喇吧
  5. 網路要順暢,要有備案,例如手機網路共享,或課程斷線備案
      ※上述設備本縣前瞻好像都會建置校校都會有,麥克風我不確定

連線單位要有人配合:

  1. 安裝上述硬體並在有問題時協助排除錯誤
  2. 要引導孩子鏡頭及麥克風所在位置,當要互動溝通時,要對著鏡頭和麥克風

講師很重要,是控制整個活動重要的靈魂人物:

  1. 要熟悉ZOOM遠端軟體的操作,包含切換互動畫面、發言者畫面、桌面操作畫面,如果還有實作示範,另外還得將所有畫面集中於桌面調度
  2. 如果有實作示範,教學主控端要多準備一個小型電腦用USB型實物投影機,例如IPEVO
  3. 要掌握遠端學習進度與氣氛,隨時依需要呼叫遠端小孩確認學習進度及互動
  4. 如果是會互動互教的操作,不要忘記主控端要設定大家可以分享桌面,或是設定聯席主持人

目前經過測試還是ZOOM的效果最好,不會累格,也不會有設備上的負擔,校校可做,人人可做

我們會辦相關研習,給科技領域老師、給輔導團教師(非我們管轄,但推廣各領域使用最有效果)、一般老師,還有教育處的公務員熟悉,這樣的模式可以節省大量公帑、開會與研習交通、師生學習互動、跨國交流跨校交流都不是問題,老師跨校共教共備、時間空間問題都能獲得解決....好處數也數不清

良好的課程設計很重要,參考一下範例

花蓮107暑假遠距創客夏令營


我已經幫大家實驗過,方案簡單、投資很少、具體可行!


  • #這可能是貧窮台灣教育界最佳的偏鄉解決方案了。
  • #可以幾個老師聯合協同,共同排課同一時間,一次只要一個老師教即可,其他就遠端各自協助,還能觀課議課,共同學習,學生能給直接給最厲害老師教也幸福,也能容易開闊眼界。
  • #以後找我講創客或課程操作不一定要交通住宿費了,就連便當也省了,哈哈。
  • #以後神助攻這件事不難了,隨時可以拜請諸位大神蒞臨會場不是問題。
  • #我要來去買個綠掛屏,隨時在夏威夷或是外星球遠距教學了!
  • #主計核銷不會有問題,噗浪客已經給教育部核銷過了



2018年8月4日 星期六

手機變成萬能遙控器

手機變成萬能遙控器


在辦公室中央空調損壞的機緣下,我使用小米手機恢復了老舊室內機的遙控功能,所以特別研究了適用每個手機取代家電遙控的方式:

硬體的支援

如果你是小米手機,大部分都有內建IR紅外線發射器,其他HTC部分機種有,外觀分辨方式可以看一下手機前方除了耳機插孔外,是否另有一個圓形約2mm-5mm左右的一個圓形封起來的洞,如果沒有也沒關係,下面有兩個方法可以將耳機孔拿來外接IR模組


軟體的APP

我試用過小米萬能遙控器,基本是它內建對岸所有的家電,我家的電視也有,但是我找不到我家萬年歌林冷氣的遙控,所以在另一個萬能遙控器裡找到了!

操縱的使用方式

最後還是要謝謝體貼的處長和簡大,直接找經費幫我們先行處理辦公室內老舊的冷氣,不用等中央空調修復。

2018年8月1日 星期三

創客怎麼教最好(一)?

創客怎麼教最好(一)?


為了S4A社群、聯發科技7697的線上課程在 均一平台 上架、和諸位大頭們討論了課程架構,呂冠緯很厲害,馬上抓住重點:


  1. 國中已自學方式為設定目標群眾,架構尚待討論。
  2. 國小以教師教學引導為主,基礎學習部分採用文盛提出的架構,而非PBL或STEAM,範例說明如下:



#我們的定位是這樣:國中小需要的是想像力和創意,做的是普及的國民教育,拔尖也有,但是還是以照顧大多數學生為主,所以不需要練技術,練技術的事交給高中職以上、技職或大學來做,我們國中小也不能搶了高中職以上老師的生存空間,而且國中小老師的技術要全體達到那高度有困難。

#國中小以培養學生興趣為主,引發好奇心讓他喜歡創客為主,我們不強灌技術在他身上揠苗助長,以免落入學生出學校後一輩子發誓不想再學習的死胡同。

#不管是PBL或STEAM,對我來說,那是屬於練技術的層次,那是屬於學術的層次,我能力不足,也不願隨著這些新名詞而起舞放煙火,而且這兩個名詞對我來說,會箝制學生想像力,理由很簡單,題目是老師訂的~

#這門課用這樣的方式上好處很多,我們把相同的東西抓出來,通案教一次,再與真實生活連結,知道怎麼用、怎麼選擇運用與變化、學生會融會貫通一通百通,從此同類的不用再教,中後半段培養觀察力、想像力與創造力,課程真的會很精彩好玩,學生自己作主,設計自己想的東西,與自己做連結,這才是有意義的學習,學習起來也會興趣倍增,下一個階段才能安排為社會為他人解決問題或發明。

#這個方式沒有太難的課程操作技法,不需要學習特殊的XX討論法、XX授課技術,就只是一些簡單的步驟而已,就像練內功記得心法就好,將來舉手投足都極具威力,任何老師都能學得會。

#這種方式上課非常有趣,老師也會很有收穫,真正達到教學相長功能,每次上課可會有新東西出現,師生都能獲得新的成長。

#上面的學思達,不是張老的學思達(我還不瞭解學思達...),我要想一個更好的名字....

#上面只是個開始學習的流程範例,有點基本能力後會轉成另一種上課模式交互運用。

#這個架構不管是學Arduino、microbit、7697全都適用,一通百通。

#這個架構也是成為超級講師的秘密,當然,教學的確是一項藝術,所以架構可以隨時修改變動與時俱進和因地制宜。

#我技術沒法精進只好想一些旁門左道,所以我只會基本的,太難的太技術的太學術的都不要問我....


#這篇CC by Name 請大家用得好的話,給我一點回饋。

2018年7月24日 星期二

花蓮夏令營最好玩~

花蓮夏令營最好玩~

教網中心、資策會、東華大學合辦
小校聯盟(銅蘭、豐濱、崇德、明利)偏鄉遠距創客夏令營

(圖片有連結)







2018年7月12日 星期四

開始雲端創客吧─聯發科技7697物聯網開發板超簡單

開始雲端創客吧─聯發科技7697物聯網開發板超簡單

創客學習上雲端的時機到了,以前覺得Arduino的上網很卡或是學習很困難,雲端限制又多又不穩定的朋友可以好好看一下努力的聯發科技

官方學習網站
曾希哲老師的學習網站

LinkIt 7697 雲端開發板的特點

  1. 原生雲端功能的國產開發板,內建Wifi與藍芽功能,硬體腳位相容Arduino。
  2. 使用綠色可攜BlocklyDuino圖形化程式積木編輯器,不用再安裝Arduino編輯器、不用設定開發板管理員、不用設定與下載函式庫、不用設定編輯器關聯、不用程式複製貼來貼去,反正就是BlocklyDuino打開來直接可用,不用設定環境了。
  3. BlocklyDuino寫入程式後都是可以離線送電直接執行的,而且可以直接對照Arduino C進階學習文字型語言。
  4. 沒錢的同學可配合麵包板、有錢的朋友可以配合Seeed Grove套件、要玩電機馬達做機器人蜘蛛獸的也能買MiniPlan出的馬達控制板,反正這些東西Cave都有賣,像我一樣玩創意不想被拘束的我個人建議,用聯發科技與S4A社群共同發展的感測器擴充板,就可以使用原來的Arduino感測器與元件囉!茫茫的淘海裡,Arduino能用的感測器與元件模組,幾乎都能用歐。
  5. 聯發科技提供免費MCS雲端,沒有筆數和上傳下載時間間隔限制。
  6. 官網內建教學網站,臉書網站也提供大家討論與修正,工程師團隊很積極。
  7. 有許多縣市國中小已有近千片可供使用,不用再花錢買。
  8. 除了Wifi以外,還有藍芽和APP(免寫APP程式)的連接歐。

看我開箱影片說明你就了解有多簡單,創客老師相信我,時機真的到了,玩過了Scratch+Arduino之後,接著進階就玩這個囉!


  1. 7697-硬體開箱與介紹
  2. 7697-免安裝軟體使用說明
  3. 7697-第一個程式點亮你的光明燈

(讓我會出手,代表這東西在教育上可用與好用,我有帶保證的,不是隨便出手的,這blocklyduino七月的改進,就像當時玩Arduino時,出現Transformer一樣.....甜蜜點到了!)


聯發科技,7697在國中小要漲潮上岸了

如果各縣市有需要合作案的請直接找聯發科技教育基金會最美的馮執行秘書...

P.S.小問題


  • 使用者名稱不可以是中文、BlocklyDuino最好直接放在D:下,以免影響燒錄程式運作。
  • 有些防毒程式,例如卡巴,會影響燒錄動作,在使用時請關掉程式監控及防火牆。
  • 燒錄不進去時,請將USB移除後再插入,重新抓取連接埠。
  • 若系統抓不到CP2102N驅動,請在這裡抓取驅動程式安裝即可。