2021年9月10日 星期五

因應時代快速變動之道

當科技老師很努力練習許多開發板技術和程式的基本技術時,終於也好不容易學了七七八八覺得可以安穩上課了


然後你發現AI來了,AI的作法跟以往寫程式的方法、觀念與步驟又是完全不同的,進入新的領域是痛苦的,要推翻很多舊觀念和做法,甚至會讓你懷疑之前所學,但是因為還沒退休,所以還是要學...當你稍微了解AI,正要進入學習時

量子電腦又來了,時代更迭不斷的發生,而且速度愈來愈快,我們終於領悟到,原來學技術不是重要的、原來學方法也是會變的...但是,唯有一件最重要的事是不變的,那就是領悟到

“變”是常態,既然變是常態,難道我們雙手一攤嗎?總得做點甚麼吧?

有一部電影,有一個人能預知未來而且可以不斷重生,有一天他預知未來的死亡,之後就癱在床上甚麼都不做,因為終將會死,在重複經歷過同樣的死亡重生之後,他覺得無聊了,於是就做了點甚麼改變,然後這點小改變雖然讓他躲過這次的災難,但在下個災難也是同樣的結果,於是他不斷的挑戰,最後終於避開了所有的災難,也改變了自己的死亡命運

雖然有時候做了不一定有用,但是甚麼都不做,一定沒有用
有做總是有機會,總是要存著希望,死馬當活馬醫

所以在這樣的時代
五力裡面的“因應時代快速自我學習與應用的能力”就極其重要

未來的世界,唯有不斷學習的人可以生存,不學習的人一定會被淘汰
與其漫無目標的跟從,不如留20%的力氣看看未來目標和規劃檢討一下行動策略,再用80%的力氣往前衝

這條路上,你用甚麼方式在做快速的學習呢?歡迎跟我們分享

我不是正在學習,就是在學習的路上...

用高解析度大螢幕錄課才會有的困擾

 用高解析度大螢幕錄課才會有的困擾

我用非標準4K螢幕時,要用OBS錄FHD畫面有兩個問題
一個是如何將螢幕特定區域視窗開到1920X1080P的大小
用這個可以指定視窗開到多大
然後將畫面置於左上角即可
另一個是用OBS錄影時
如何錄製取用這個區域的所有內容不限單一視窗
在OBS錄影時選到錄製整個螢幕畫面
然後將紅色框框往右下拉放大到你要的視窗剛好充滿整個畫面
這樣就可以錄製FHD的影片了
任何軟體視窗拉進這個區域都會錄進去
方便創客切換實物投影和視窗程式操作或是並列都行

2021年8月25日 星期三

動機篇~獻給科技老師們

 動機篇~獻給科技老師們

上課,引起強烈的動機極重要
成功,神聖的目標會提供堅持的力量

今天中心辦完捐贈典禮後,縣長離開的時候,竟然問我幾時可以喝到我的咖啡?...讓我一時手足無措,心裡OS:所以我今天頭髮沒有亂捲囉,哈哈

可是,我是要烘好豆子送去(縣長室應該不是我們這種小兵可以進去的吧),還是要沖好咖啡(在下次縣長有來的時候?)

動機這件事是這樣,人生在前進的路上總是會有許多阻礙,尤其是走得比較快觀念比較新的人的更是經常遭遇阻礙,要克服阻礙一直前進直至成功有幾個條件,一是目標要夠大動力才會強,但是如果阻礙大到遮住你的目標怎麼辦,通常97%的人選擇失敗自怨自艾,另外成功的3%怎麼做?他們有三招,一是後退一步就看得到目標繼續前進、二是向旁邊跨一步也看得見目標繼續前進、三是把目標變更大更神聖,動力就會再度增強。那旁邊的人可以做甚麼?其實就是不斷的鼓勵與支持,增強他的信心與動力。

很棒的長官是這樣,一直不斷地鼓勵你,在旁邊關注你,需要的時候拉你一把,這樣的長官我今生已經遇到兩位,一是當今縣長、二是前前處長

有這樣親近貼心的長官,覺得一整個幸福感洋溢,人生何求~~~

2021年8月20日 星期五

110暑假演講集合─S4A科普線上、COSCUP年會演講、聯發科造課師計畫

 今年(110)的暑假很不一樣,由於疫情的關係,多數的教學研習均改成線上教學的模式進行,為了宣揚創客教育理念,我特別接了三場不同的線上演講和研習課程,我的觀念其實有許多是不分領域皆可使用的概念,也是生活上的重要技能,尤其是運算思維和設計思考的方法,和顛覆科技領域上課的方式和精神,歡迎大家給予指教,也歡迎幫忙宣傳相關的理念。

影片都在標題裡直接傳送

110─COSCUP世界級自由軟體年會(已完成萬國字幕上傳)

  1. 自我簡介─認識文盛老師
  2. 科技教育界的震撼─自由軟體、Scratch&Arduino進入國民中小學
  3. 全民學程式─創客時代的到來與新課綱的衝擊
  4. 不了解核心就不用談願景─運算思維與設計思考
  5. 你想教出工廠裡的工程師還是創造時代需求的賈伯斯

110─聯發科教育金金會造課師計畫精神理念宣導

  1. 翻轉科技之教材教法篇01
  2. 翻轉科技之教材教法篇02

110─S4A科普計劃─Scratch&Arduino國中小的創客教學分享

  1. 機電創客課程簡介631
  2. 機電創客超速學習法&機電創客的教學藝術
  3. 機電創客超越總綱的核心&機電創客教材教法實務
  4. 機電創客進階技術實務

講了那麼多願景,接下來是實務的課程設計課程
如果你有想要改變的想法,請參加我們接下來的兩場課程設計工作坊

欲參加的老師請抽空將上述影片看一下歐(儘量)

Google 教師專業成長研習─【國小素養導向資訊教育教案共備基礎工作坊】課程簡介:怎樣設計符合108課綱精神的資訊教育教案呢?本課程將由邱文盛老師手把手,帶領大家透過「賦予任務」、「系統拆解」、「整合製作」、「回饋修正」、「自主後設」、「創造素養」六大教學步驟,快速強化素養導向教學實施能力。
指導單位:Google
主辦單位:佛光大學、S4A 教師社群
課程內容:
  1. 六大教學步驟介紹
  2. 教案實作
  3. 反思與討論

第一場課程時間:110年 8月 28日 (六) 上午10:00 - 11:30

課程講師:都是我

報名表單:https://forms.gle/bfYGLKQa7JJjodJD7

Google Meet 會議室連結:https://meet.google.com/ega-wbne-peq

教材連結:https://drive.google.com/drive/folders/1RRNeo1euQ_VhWjrJkcpyvo_jYIz0lWlO?usp=sharing

 

第二場 課程時間:原訂110年 9月 11日 (六) 上午10:00 - 11:30(因該日為上班日改期另行通知)

課程講師:都是我

報名表單:https://forms.gle/5VCsXic67YGwL2HK6

Google Meet 會議室連結:https://meet.google.com/ega-wbne-peq

教材連結:https://drive.google.com/drive/folders/1RRNeo1euQ_VhWjrJkcpyvo_jYIz0lWlO?usp=sharing 

2021年7月4日 星期日

一機三鏡

 終於知道為何無法使2個以上的鏡頭了,就是兩個問題:

第一要確定裝置管理員抓到所有的鏡頭驅動程式
第二要確認USB控制資源是否充足
早先我的筆電驅動被覆蓋,導致2-3個鏡頭使用同一驅動,因此裝置管理員只出現一個,所以三鏡頭都是用同一支驅動,一次只能顯示一個鏡頭內容,所以我將驅動刪除重新開機重抓解決了這個問題,然後就可以2個鏡頭同時開啟
然後當我要打開第三鏡頭時,出現USB控制資源不足的系統提示,原來是這樣,所以我移除了USB上其他的所有東西,終於順利同時開啟第三個鏡頭,原來這個USB晶片太弱,資源不夠用,如果是主機,可以經其他設備移到USB2.0插座上,讓USB3.0留給Cam來用
終於,可以同時三webcam輸入
不過如果還要教開放硬體,應該開一個遠距一個實物,2個鏡頭即可,留點USB資源給開放硬體用,這樣我就要放棄typeC的雙螢幕,因為它也占用USB資源
感謝一早 江昭漢 哥哥的提醒
江昭漢和陳志弘
3次分享