2022年11月4日 星期五

關於GOOGLE超存部分解決方案

關於GOOGLE超存部分

看了一連串的討論發現

簡單的說一般老師這個方案最適合
15G免費或200G租用
公務資料文書檔一年夠用
舊年度資料及媒體資料就另存本機硬碟
記得定期備份或是多顆硬碟RAID1鏡像(改變習慣)
看圖最清楚(這就是運算思維的初級資料表示)


方案一
先買個大硬碟裝機器裡面
用freefilesync做雲端與本地單向同步將雲端資料備下來
加買外接碟
用freefilesync做定期備份

方案二
買兩顆大硬碟放電腦中直接設定鏡像
用freefilesync做雲端與本地單向同步將雲端資料備下來

方案三
買DAS+2顆硬碟做鏡像
用freefilesync做雲端與本地單向同步將雲端資料備下來

方案四
買NAS+兩顆硬碟做RAID
用freefilesync做雲端與本地單向同步將雲端資料備下來
改變使用與備份習慣

方案五
直接購買雲端硬碟月租

我做了簡單分析表幫各位判斷
不考慮通膨、家中電費、操作習慣等因素
個人習慣容量自行判斷

2022年11月3日 星期四

回應俊儀老師的SOIL教學心法01

像顯可徵,雖愚不惑

形潛莫覩,在智猶迷

~大唐三藏聖教序by俊儀老師的SOIL教學心法

在教學上
如果老師能讓教學內容具體可見
再笨的人也看得到不會疑惑
但如果
教學內容是隱含在其中看不見的
即使是聰明的人也不必能清楚知道

所以要教孩子思考
必需要將思考歷程具體顯現,
給予明確的操作步驟或核心關鍵要項
孩子就能學得好學得快

而不是直接從A變換到B
中間過程要他自己悟道
這容易產生迷思概念然後之後地基不穩搖搖欲墜
尤其在國中小的基礎教育

等孩子思考稍微成熟基礎稍微穩固
再來引導他本來看不到的讓他看得到
最後再升級引導他學會思考的方法與步驟
輔導從A到B看他如何變化出自己的解決方式
這才能學到獨立的系統性思考與自主成長思維

難怪有老師在研習的時候回饋我
“我在別人的研習聽不懂但在你的研習一聽就懂”
所以我應該是呼應到這些要求

對於困難的概念的教學
運算思維系統性的拆解提出架構與個別關鍵
模組化個別關鍵的教學方式
演算法安排教學的進程一次只講一個概念減輕工作記憶負擔
資料表示將教材安排出完整的架構與順序清楚的呈現思考的軌跡
設計思考對每個部分教學結合學生需求與新的思考產生適時適才適性的創意
你的教學就能很有效能

2022年10月30日 星期日

收集一堆免費圖庫

亞洲人像圖庫可使用在商業用途

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免費無版權的限制,大多在 Life Of Pix 上的圖片都是歐洲的風景照
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Crello 與 Canva 很像,都是屬於線上免費的圖片設計工具
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大量可商用不需授權不需署名的高清圖片必須要先註冊成為 Freeimages 的免費會員才能下載
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設計有點像是 Pinterest,但是用來尋找與使用免版稅的圖片免費就能夠使用
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並且可以無需署名,隨意的用在商業用途當中
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富含東方元素,其中的人事物大多都是取材自亞洲,供各種高品質、高解析度的圖片素材,致力讓所有人都能免費使用到更多優質的圖片
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本文內容多數取自slivenred 的TECHMOON貼文 https://techmoon.xyz/free-img/

2022年10月23日 星期日

後設認知+自主學習=終身自主學習(課綱核心)

 後設認知+自主學習=終身自主學習(課綱核心)


直達課綱的最終核心
~教導孩子成為終身學習者

後設認知+自主學習=所向無敵=終身自主學習
課綱核心其實只有一件事
把孩子教成會終身自主學習的人

達成這個目標也只有兩件事
就是自主學習和後設認知

所以只要掌握核心教育不難








新舊課綱的差異─態度

 新舊課綱的差異─態度







有自我思考與執行能力的人才是成功的最終型態
課綱有課綱的基準與願景
但是解讀並非某些人的專利
要因時因地因人制宜
就算你找到成功的方法
依樣畫葫蘆也未必能成功
每個人的環境地區學生屬性也都不同
還是要內化之後演化成自己的方法身體力行才會成功
不過核心重點始終要抓住
如果失了焦方向錯誤
再怎麼努力也是白費
對準目標→想好策略→找對方法→備好工具→時刻行動→檢視修正


2022年10月7日 星期五

新舊課綱的差異

新課綱教學與舊課綱的差異

最大的不同在核心素養裡面的態度

而態度來自於自身的需求與動機
而需求與動機來自於這件事
那就是“找出自己活在人世間的意義”
所以老師必需具備露西法的這項能力
幫助孩子找到內心真正的需求
才能進一步引起他的動機
只要有了動機學習就不難
加上
解決問題的系統性的思考
開創新局的想像力與創意
成功其實很容易

(底圖取自https://www.bella.tw/articles/movies&culture/25380)