下午請了休假要去平和國小演講，指定我講運算思維
我講的運算思維和各位在外面聽到的運算思維是截然不同的
外面的多數分為兩種，
一是教程式就以為是運算思維了，其實後面還要一些引導
二是教科技領域專屬的運算思維，談的也是科技知識理論
其實這都算半套而已
我講的運算思維是結合人生、生活、工作、學習都用得上的
所以不管甚麼領域都是可以使用的，很多課都可以置入學習
而且可以實務應用在日常生活與工作
我看了很多網路上、實體課程、學校上課、補習教育來印證
所以其實大家如果依照我之前講的六步驟來上運算思維
其實根本上就完全符合課綱的核心甚至超前部屬並不困難
這一套思想已經領先歐美的“國中小”科技(STEM)教育，
因為他們只停留在科技領域
這一套思想已經跨領域跨議題跨生活跨工作跨學習
好的思考模式不用拘泥甚麼方法
即使有提供建議的方法也是簡單好用萬用到爆
獨孤還有九劍，這裡只有三招，不用學一堆莫明其秒的方法
不過這也是綜合各種系統性思考、腦神經科學、心理學、教材教法、管理學、...的精華所融合而成的概念和核心
歡迎大家今天下午到平和國小收聽
我當然照例會講上帝視角和超我的視角
畢竟旁觀者清，當局者迷
我現在，不管是上心智圖、運算思維、機電整合、創客3D雷切、兒童程式，對象如果是國中小老師，我都會置入一點這些核心思考，希望老師們帶著後設監控，改變自己的教學，這才會是孩子的福氣
我們這樣教出來的孩子，未來20年出社會都能因應世界快速的變動，超速的學習與應用，這就是新式教育跟老古板教育的不同
1101224聖誕節臉書貼文
很多人被“運算思維”困擾很久了
教授們宣講的內容聽起來學術化是在正常不過的事了
要講到國中小老師都聽得懂是各縣市資訊團科技團的任務
要能轉化到實際教學那都是現場老師的功課
不過~~~
聽完這場，就算是小白老師應該也懂了吧
不但可以聽見具體的內容也能產生實際實施的方法
當然我也有取多具體的實施方法不過時間不夠這場沒講
照著做可以改變你自己和孩子的人生
不知道你信不信但是反正我是信了
學習可用、生活可用、工作可用、各領域皆可用
這種整個地球上都能運轉的通識與方法
竟然是擺在科技領域裡教而已，實在太可惜
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