可複製的花蓮創客教育成功經驗─1

可複製的花蓮創客教育成功經驗─1

今天我不講成功個案，因為心靈雞湯不一定有用，太多的成功有著雄厚的背景不可複製，而花蓮成功的創客教育經驗，除了設備的全面補充無可複製外，其他的策略及作法卻是各縣市可以參考使用的

世界上最難的事有兩件，第一件事就是將別人的錢放進你的口袋，這件事很明顯我辦不到，因為威力彩別人領去了，而老師屬於公務員不能兼差，這意味著即使我有再好的本事，我也賺不了外快，所以奉勸老師們，放棄賺錢的念頭，好好的培養下一代吧！

那世界上第二難的事，就是把你的想法放進別人腦袋，真的，說服，不是簡單的事，但是我們推動一件事若是要成功，第一要素必須要讓別人同意你的看法，想法相同才會產生足夠的動機動力，因此，我們在推創客的時候做了可怕的事，開創客體驗校長班，這是國源校長給我的第一個任務，而且處長配合國源校長的提案，命令全縣校長參與研習，並在三個梯次的校長班中都一一點名，在102年的校長們應該記憶猶新，我們特別設計了一個運動計數器的Scratch+Arduino課程，把紅外線感測器用杜邦線接到Arduino上，再用Scratch寫了近10條的程式，只要有東西經過紅外線前方就會計數，這樣的特別的教學內容，讓完全沒有經驗的校長一個半小時內全數完成，然後接下來的時間就在地上做伏地挺身相互較勁，這個課程讓校長們了解幾件事：第一，原來Arduino這麼簡單，不會電子電路不會焊接也沒有關係，還是可以使用，第二，原來寫程式不像以前聽說的要寫打一堆英文關鍵字，還要學習語法及程式語言困難的邏輯等，他們用Scratch拉中文積木程式，用自然語言直覺的堆積程式積木就能控制開放硬體動作，還能在畫面上做簡單動畫UI，這真的很神奇！

通常教育處要推新的東西，第一個關卡就是在校長，若是第一關都過不了，這個學校是推動無望的，因此，打通校長這一關之後，創客教育就可以在學校推動暢行無阻，因為校長都清楚咧解這東西一點都不困難，所以不會在心理產生抗拒，認同的校長還會在學校裡幫忙鼓吹，即使自己不會，也不會擋老師進修，這讓許多有興趣的老師在申請研習受訓時順利很多，甚至得到支持，因此經過這三梯次校長班之後，創客在學校推展和研習受訓變得及其順利。

類似的事我們做過很多次，為了女性族群的認同，我們還特別設計女性課程，為了跨領域，我們還特意修改研習名稱，讓老師看不到“程式”、“開放硬體”，以為是教材教具製作，然後來了以後被我們征服，然後結合自己專長在各自領域施展開來，我們也推民眾體驗，希望這些民眾瞭解後會藉此詢問關心學校有無相關的課程，增加學校老師願意接觸的機會。

107年3月開幕之後，除了教育處所有的科員也來體驗過之外，連縣長都責成縣府各局處室來中心體驗，並想辦法結合到自己局處室的業務，例如觀光局結合創客體驗活動、農業局學割紙應用將農產品包裝行銷、環保局將環保繪圖競賽作成熱轉印馬克杯當作禮品....還有一堆民間單位想來學雷雕做文創...等等，都知道有我們智慧教育中心，一時之間，仿佛創客這件事變成了花蓮的全民運動，當然，中心沒有休假，白天晚上及假日都有服務，的確是辛苦了大家，但是，超有成就感。

至此，花蓮在推創客仿佛不再有任何阻力...當然，這也拜縣長到處放送、和網友們到處宣傳的關係，你可以想像，當所有的教育處長官、學校校長、政府局處室首長、科員，都知道創客是甚麼之後，也知道縣裡面支持的態度之後，做起事來有多順暢的感覺，你能體會嗎？當然，知道的人多了，想法就越來越多元，因此大家就會有越來越多的新點子...這意味著我們這種臨時的編制和每年自主寫計畫要錢的方式，快要撐不下去了...